Identifier, utiliser ou créer des supports ludiques pour développer chez le jeune enfant la motricité, la rapidité, la mémorisation, ...) Contribuer à l'éveil sensoriel du jeune enfant en l'accompagnant et en respectant ses préférences
Contribuer à la continuité du développement de l’ouverture de l’enfant au monde extérieur et à l’autre en lien avec la famille et les professionnels Favoriser l’autonomie de l’enfant Clarifier ce que sont les troubles du spectre autistique et les différentes modalités de prises en charge Appréhender les types de médiation pour entrer en relation avec l’enfant Communiquer avec les parents et les différents professionnels
Adapter son comportement et ses méthodes au développement de l’enfant en situation de handicap.
Comprendre les principales caractéristiques du handicap
Comprendre les spécificités liées aux troubles du langage chez l’enfant.
Adapter sa communication et ses interventions en fonction des difficultés de langage de l’enfant.
Comprendre et répondre aux besoins de la personne en fin de vie
«Conscientiser» le rapport entretenu avec cette étape de vie- personnellement et professionnellement
Savoir gérer le stress engendré par ce type de situation
