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Formation tuteur – Optimiser l’intégration de son alternant – Approche Intergénérationnelle

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La formation
en bref
  • Salariés, responsables d’entreprises, destinés à la fonction tutorale
  • Temps partiel
  • 14 heures
  • Présentation
  • Contenu
  • Modalités
  • Admissions et financement
  • Infos pratiques
Mis à jour le 6 novembre 2024
La formation
en bref
  • Salariés, responsables d’entreprises, destinés à la fonction tutorale
  • Temps partiel
  • 14 heures

Présentation

Code RNCP : -

Objectifs
professionnels

– Appréhender sa fonction de tuteur et l’accompagnement de nouveaux collaborateurs en mettant l’accent sur la connaissance de la génération Z
– Adapter la stratégie de l’entreprise en valorisant sa marque employeur la culture d’entreprise
– Organiser le parcours de professionnalisation de l’alternant et créer des situations apprenantes

Profil des
intervenants

Formateur-consultant dans le champ du tutorat, de l’accueil et de l’intégration en entreprise

Les plus

Taux de satisfaction
Sans objet

Réussite aux examens
Sans objet

Insertion professionnelle
Sans objet

Contenu

JOUR 2
– Accueil et présentation du parcours
– Le contexte du tutorat
o Les missions et rôles du tuteur
o L’alternance, ses spécificités -> remise « kit tuteur les infos clés »
– Accueil et intégration du nouvel arrivant
o Décrypter la génération Z
. L’analyse du comportement
. La relation au travail
. La nature du lien hiérarchique
. Les modes de communications
o Les fondamentaux de la marque employeur : valoriser la culture d’entreprise
. La première impression : organiser l’accueil et le premier entretien
. L’intégration et la fidélisation par la transmission des valeurs et missions de l’entreprise
. L’impact de la prise en compte des besoins individuels sur la perception de l’entreprise comme employeur bienveillant
– BONUS BONNE PRATIQUE :
o Désignation d’un référent intégration
JOUR 2
– BONUS BONNE PRATIQUE :
o Présentation des réussites et des améliorations suite à la première journée
o Focus sur la rupture de contrat : Quelles cause et quelles actions préventive mettre en place
o Vie au travail : Comment proposer un espace de créativité à son alternant
– Optimisation du parcours de professionnalisation en lien avec l’organisme de formation
o Lien entre les activités clés du référentiel et les situations de travail en entreprise
o Organisation des étapes pour la transmission des compétences (formalisation et analyse)
o Enjeux et des échanges entre le maître d’apprentissage/tuteur et l’organisme de formation.
– Acquisition des savoir‐faire professionnels
o L’acquisition de compétences professionnelles étape par étape
o Formalisation et analyse des pratiques
o Créer des situations apprenantes
o Accompagnement et feed-backs sur le parcours d’apprentissage
– Évaluation des acquis et suivi de la formation :
o L’évaluation : outils et méthode ;
o Les acteurs clés et leurs rôles
– Conclusion et évaluation de la formation

Modalités pédagogiques

– La formation se déroulera sur 2 journées :
En présentiel : formation interactive, se basant sur les situations réelles rencontrées ou les questionnements des participant-e-s ; elle se déroule de préférence 1 jour + 1 pour permettre aux tuteurs/maîtres d’apprentissage, pendant l’intersession, de mettre en oeuvre la démarche mais également de collecter différentes situations réelles. Celles-ci seront réinvesties au cours de la 2ème journée et serviront de point d’appui pour le transfert des compétences.
– Les méthodes utilisées seront à la fois actives et participatives. Elles s’ancreront dans les pratiques et expériences des participants dans leur entreprise.
– Chaque séquence de formation alternera avec des échanges entre participants, des apports méthodologiques, des illustrations, des situations expérimentales, des exercices d’application et des phases de productions interactives.
– Un dossier ressources sera remis à chaque participant. Il contiendra des textes méthodologiques et théoriques, des outils de la fonction tutorale ainsi qu’une bibliographie et une webographie

Modalités
d'évaluation

– Positionnement préalable par un questionnaire, puis activité d’émergence des attentes et des représentations au démarrage de la formation.
– Evaluation formative tout au long de la formation.
– Evaluation de satisfaction en fin de formation.
– Evaluation différée entre 3 à 6 mois par questionnaire.
– A l’issue de la formation, une attestation de formation sera délivrée à chaque stagiaire.

Validation

Certificat de réalisation

Durée

2 jours non consécutifs de préférence

Poursuite de parcours

–

Le récap'
  • Non
  • 14 heures
  • Non

Admissions et financements

Conditions d'entrée et prérequis

Devenir et/ou être tuteur ou maître d’apprentissage

Délais et modalités d’accès

– Sur inscription auprès du GIP-FTLV de Nancy-Metz : cellule-tutorale@ac-nancy-metz.fr
– Pour les formations en présentiel et en inter-entreprise : effectif maximum – 12 stagiaires

Financements possibles

Possibilité de prise en charge par l’OPCO

    Infos pratiques

    Réseau

    • GRETA-CFA Lorraine Centre
    • 29 rue des Jardiniers CS 34218
      54042 NANCY Cedex
    • greta-lorraine-centre@ac-nancy-metz.fr
    • 03 83 30 87 00

    Référent handicap

    Nos référents handicap sont à votre écoute pour l’analyse de vos besoins spécifiques et l’adaptation de votre formation.

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cette formation

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