Demandeur d'emploi

Adapter la démarche de prévention des risques liés à l’activité physique au domaine des activités de bureau Organiser et dispenser une formation-action PRAP auprès de salariés dont l’activité de travail se déroule entre autres derrière un bureau ou des salariés responsables de l’implantation des espaces de travail (informaticiens, aménagement etc…), dans un établissement engagé dans une démarche de prévention. Participer à l’animation du projet de prévention des risques liés à l’activité physique de l’établissement, mobiliser et sensibiliser les différents acteurs. Former les salariés à être acteurs de leur prévention et à participer à l’amélioration de la qualité de vie au travail.

Se réapproprier les techniques d’accompagnement à la mobilisation des personnes aidées Appréhender l’utilisation des aides techniques appropriées à la situation du patient

- Permettre l’acquisition des compétences nécessaires à l’exercice du métier d’'assistant de gestion, déboucher sur un accès direct à l’emploi et valider le BTS « Gestion PME » (Remplace le BTS « Assistant(e) de Gestion PME-PMI ») - Valider et sécuriser les poursuites de parcours

Favoriser l’émergence d’une idée, voire d’un projet de création ou de reprise d’activité / d’entreprise Explorer la création/reprise d’entreprise ou d’activité comme solution de retour à l’emploi Identifier une ou des idée(s) en vérifiant la faisabilité à court ou moyen terme.

L’ATELIER permet au bénéficiaire d’acquérir et/ou de progresser dans l’appropriation des méthodes et/ou techniques liées à la recherche d’emploi (thèmes 1 à 9) ou à la construction d’un projet de création/reprise d’entreprise (thèmes 10 et 11).

S’approprier le Plan d’Action Prévention S’approprier le guide des données techniques et conduites à tenir pour l’enseignement du SST Echanger sur les techniques et conduites à tenir du SST

Maintenir et actualiser les compétences de formateurs APS ASD définies dans les référentiels nationaux.

Renforcer ses compétences linguistiques et s’inscrire dans un parcours d’insertion professionnelle - Permettre aux stagiaires d’atteindre a minima le niveau A2 du CECRL, dit « niveau intermédiaire ou de survie » : - Valider et sécuriser les poursuites de parcours.

• Développement des connaissances de l’environnement numérique • Parcours individualisé : de l’initiation au perfectionnement

• Développement des connaissances de l’environnement numérique